Онтология системы как набор описаний для понятийного наведения внимания ​

Часто просят дать глоссарий (краткие словарные определения основных понятий) нашего курса, игнорируя замечание начальных разделов о том, что определения --- это гробик для уснувшей мысли. Так что мы закончим наш курс не глоссарием, а коротким текстом про онтологию системного подхода, в котором напомним про понятия третьего поколения системного подхода и дадим литературу по теоретическим основаниям системного подхода. Обо всём этом в курсе говорилось на многих страницах, но для продвинутого понимания мы крайне советуем посмотреть упоминаемую литературу. Если вам нужно не продвинутое («аспирантское») понимание, а «обычное студенческое», то можете опустить изучение материала этого раздела и переходить к изучению курсов «Методология», «Системная инженерия», «Системный менеджмент» (в таком порядке). По необходимости в этом тексте затрагивается и материал курса «Методология» (ибо когда речь идёт о работах и практиках, которыми заняты системы создания, то приходится обращаться к понятию жизненного цикла, рассматривать методы создания), и материал курса «Системная инженерия» (как нормативная наука для методологии).

Системная инженерия как методы/способы/культура/практикаизменения мира к лучшему базируется на онтологии системного подхода (иногда говорят «системная онтология»/systems ontology, включая в неё все понятия, нужные для реализации системного подхода в мышлении). Есть несколько современных инициатив по онтологическим посылкам/commitments такой онтологии, которые мы считаем третьим поколением системного подхода, учитывающим термодинамически обусловленную эволюцию. Мы предлагаем пути гармонизации этих подходов к созданию системной онтологии.

Gruber, Borst и Studer определили онтологию как явнуюспецификацию разделяемой концептуализации (an ontology is a formal, explicit specification of a shared conceptualization)^[1]. Определим концептуализацию как задание важных для надёжного active/embodied inference^[2] объектов восприятия в мире. Это позволяет сформулировать задачу создания онтологии в терминах управления вниманием, а «явная формальная спецификация» тут говорит о том, что эти объекты внимания выделяются не спонтанно, а по какой-то явной модели этих объектов (онтологии), заданной при помощи другой модели-формализма (foundational ontology).

Мы решаем вопрос создания онтологий и объяснений на их основе (появления и улучшения объяснительных теорий, использующих для объяснения альтернативную нарезку мира на объекты) в соответствии с попперианской эпистемологией^[3]: объекты в онтологии появляются путём догадок, приемлемость этих догадок для суждений о мире подвергается сомнению, но догадки, выжившие критику, принимаются всерьёз. То есть хорошие догадки о том, что мир состоит из систем (догадки о том, какие есть понятия в онтологии системы) и суждения о том, что эти догадки полезны для изменения мира к лучшему, можно взять из литературы, и если нам не известна их критика и мы не можем сходу предложить фальсификации этих догадок рассуждением и/или экспериментом, то мы считаем их нашими лучшими теориями (SoTA, state-of-the-art) о мире, принимаем их всерьёз и далее учим людей (реплицируем мемы этих теорий), чтобы эти догадки об объектах были общими/shared.

Конечно, мы не просто сообщаем людям онтологию системы, но мы учим их выделять в мире абстрактные и физические объекты, описываемые явной и по возможности формальной спецификацией. Конечно, если появляются проблемы в использовании этой онтологии, это означает её фальсификацию, но это просто повод поправить онтологию, исправив выявившиеся ошибки --- онтология системного подхода тем самым развивается/evolve, она на каждый момент времени представляет собой лучшее, что нам известно на этот момент. Мы^[4] реализовали цепочку курсов, по которым выявлять в мире объекты, описываемые/типизируемые онтологией системы учатся сейчас несколько сотен человек в неделю. Основная последовательность курсов сейчас реализует подход сначала полностью осознанного, а затем интериоризированного «автоматического» понятийного наведениявнимания студентов на объекты, описываемые/типизируемые онтологией системы. Студент обучается тому, как:

• наводить своё внимание и внимание других агентов на объекты из явной спецификации (онтологии), то есть наводить внимание понятийно, а не спонтанно, а также удерживать понятийно наведённое внимание на самых разных временных масштабах, в том числе включая коллективное внимание в таких агентах, как команда или целое предприятие, путём лидерства, или влияния на сообщество или общество (курс «Моделирование и собранность»),
• наводить внимание на системы (курс «Системное мышление»),
• наводить внимание на деятельности/практики, которые осуществляют системы-создатели (курс «Методология»),
• структурировать деятельности и роли, которые обязательно удерживаются во внимании в ходе проектов системной инженерии, (курс «Системная инженерия»),
• обращать внимание себя и организации (команды, коллектива, предприятия) на объекты, описываемые специализацией системной онтологии для таких систем-создателей, как организации (курс «Системный менеджмент»).

Для того, чтобы учить студентов SoTA системной онтологии, мы гармонизировали между собой несколько частных концептуализаций понятия системы, которые вместе представляют собой третье поколение системного подхода. Как обычно, каждое поколение системного подхода включает в себя все достижения предыдущего поколения, но добавляет что-то новое.