Инженерия предприятия, не-инженерии
Системы создания («создатели», убираем слово для типа мета-мета-модели) --- тоже системы, только нужно не забывать, что всё их существование связано с целевой системой и поэтому не нужно говорить, что они сами и есть целевые. Но они могут вполне быть «нашей системой» для менеджеров как инженеров предприятия.
Если вы поставляете какой-нибудь продукт для использования в составе какого-то предприятия или оргзвена (или его части, если речь не идёт обо всём предприятии или оргзвене в целом), то оно будет надсистемой для вашего продукта. Часы, которые вы поставили автомобильному заводу, могут быть использованы заводчанами (а не «пользователями часов») либо в выпускаемом заводом автомобиле (и заводчане тогда не «пользователи часов!»), либо в заводском цеху (и тогда заводчане сначала выступают в роли разработчиков цеха как надсистемы для часов, а потом и в роли интересующихся временем, «пользователи часов»).
В случае инженерии предприятия все системные рассмотрения остаются, но меняется терминология и практики. Так, модулями предприятия называются подразделения (тут реже говорят про оргзвенья, но системное мышление обращает внимание и на коллегиальные органы типа рабочих групп, советов и комиссий), функциональными частями предприятия являются его оргроли, функции оргролей --- это практики, а управление конфигурацией предприятия называется учётом. А ещё важно, что оргзвенья не разрабатывают, а организуют, при этом само изготовление --- это не производство, а лидерство (людям, которые вменяемы, объясняют, как устроено их оргзвено, и какое оргместо они там должны занять, сотрудничая с другими людьми --- это и есть лидерство).
Если речь идёт об организационных системах, то само понятие инженерии предприятия как-то стало употребимым пару десятков лет назад, но терминология там не стала инженерной и общесистемной. Если речь идёт о каких-то других видах систем (медицина, правоохрана, танцы, политика и т.п.), то терминология может отличаться от терминологии инженерии и системного мышления ещё больше. В образовании речь идёт об инженерии мастерства, и там выделяются все те же роли: визионер --- это культуртрегер, проектировщик --- это методолог, инженер-технолог --- это методист, и т.д. (подробней об этом --- в курсе «Инженерия личности»).
Слова не важны, важно общее устройство мышления (на что обращать внимание во всех этих проектах: системное мышление занимается управлением вниманием). Слова важны: без терминологии какой-то предметной области вы вообще не поймёте, о чём идёт речь.
Вам потребуется в каждом проекте сопоставлять «яблоки из учебника» с «яблоками из жизни»: отождествлять понятия, соответствующие предметам самых разных предметных областей/domains с понятиями системного мышления. И дальше системно мыслить, то есть продумывать то важное, на что указывает системное мышление, надёжно удерживать это важное в коллективном внимании участников проекта, не давать вниманию рассеиваться.