Skip to content

Aisystant

Main Navigation

Первый семестр "Моделирование и собранность"

1. Моделирование и собранность

Второй семестр "Системное мышление и методология"

2.1. Системное мышление

2.2. Методология

Русский

English

Русский

English

Appearance

Sidebar Navigation

1.1. Моделирование и Собранность

Введение

1. Собранность как прикладное мастерство

Что такое собранность

Собранность как дисциплина

Граница прикладного мастерства

Собранность как прикладное мастерство

Ресурсное планирование

Рабочая мощность

Усилитель собранности

Задание 1

2. Собранность как фундаментальное мастерство

Принципы собранности

Отдаем приоритет физическому миру

Строим модели

Учитываем межвременной разрыв

Планируем разные изменения с разной скоростью

Упражнение 2.1

Упражнение 2.2

Используем экзокортекс

Упражнение 2.3

Упражнение 2.4

Минимизируем усилия

Делаем то, на что есть ресурсы

Задание 2.3

Задание 2.4

Задание 2.5

3. Внимание агента

Что такое внимание

Ассоциативное и понятийное внимание

Свойства внимания

Фокус внимания

Переключения и отвлечения

Функции экзокортекса

Фокус: формула быстрой работы

Задание 3.1

Задание 3.2

Задание 3.3

4. Что такое онтологическая работа

Мышление, модели

Задание 4.1.

Упражнение 4.2.

Упражнение 4.3.

Выделение объектов

Упражнение 4.4.

Роль и предметная область

Упражнение 4.5.

Практики

Задание 4.6

Упражнение 4.7.

Объекты для разных ролей

Упражнение 4.8.

Индивидуальные объекты и категории

Упражнение 4.9.

Отнесение к категории

Упражнение 4.10.

Дополнительные замечания об индивидах и категориях

Отношения объектов

Упражнение 4.11.

Описание сложных отношений и комплексных объектов

Заключение

5. О языках и знаках

Теория языка

Тексты и язык

Знак, объект и концепт

Как мы интерпретируем знаки

Семантика языка

Задание 5.1

Задание 5.2

Прагматика

Задание 5.3

Упражнение 5.4

Задание 5.5

Плотность концептуального пространства

Задание 5.6

Мозг и искусственные нейросети

Обеспечение нейтральности онтологии

Упражнение 5.7

Упражнение 5.8

Физический мир и ментальное пространство

Задание 5.9

Модели и знаки

6. Присвоение типа

Присвоение типа — основная операция в онтологической работе

Проверка типа из upper-ontology

Упражнение 6.1.

Отношения композиции и отношения специализации

Упражнение 6.2.

Иерархии как отношения

Добавление базовых классов/типов

Роли

Упражнение 6.3.

Намерения агента

Описания

Упражнение 6.4.

Способ записи описаний

7. Описания

Толкование описаний

Эпистемический статус высказывания и условия истинности

Описание + инструкция для толкования

Как происходит толкование

Описание, которое не прочитать без инструкции

Описание, которое само себя толкует

Прагматический смысл описания

Онтологический статус инструкций по интерпретации

Мета-язык и семантические понятия

Упражнение 7.1.

Процесс истолкования

Задание 7.2.

8. Удержание внимания

Удержание внимания как одна из функций сознания

Удержать внимание на изменениях

Переключение внимания

Практики удержания внимания

Мышление письмом / моделированием как способ удержания внимания

Проблемы с удержанием внимания

Задание 8.1

Задание 8.2

9. Построение онтологии своей предметной области

Практика моделирования

Выбор языка описания

Упражнение 9.1.

Выбор нужных системных уровней

Упражнение 9.2.

Выбор нужных уровней абстракции

Задание 9.3.

Выбор нотации и средства моделирования

Задание 9.4.

10. Построение онтологии произвольной предметной области

Затрагиваемые уровни модели

Задание 10

11. Наведение внимания

Наведение внимания как одна из функций сознания

Ассоциативное наведение внимания

Понятийное наведение внимания

Рациональный выбор роли

Выбор дисциплин

Выбор источников информации

Использование двух видов наведения

Ошибки при постановке понятийного наведения внимания

Факультативно: как составить метод

Задание 11

Задание 11.1 (факультативное)

12. Онтологический дребезг

Отношения между объектами и онтологический дребезг

Упражнение 12.1.

Спектр между скоростью и точностью

«Замечать дребезг» как фундаментальный навык

Как работать с дребезгом?

Упражнение 12.2.

Откалибровать дребезг

Упражнение 12.3.

Отношения между объектами как причина дребезга

Как жить с дребезгом?

Упражнение 12.4.

13. Осознание проблем

Осознание как одна из функций сознания

Отслеживание изменений

Метрики

Подконтрольность

Измененные состояния сознания

Распознание осознания

Проблемы с осознанием

Задание 13

14. Интеграция информации и память

Интеграция информации как функция сознания

Отбор информации

Анализ и синтез

Предварительная подготовка

Память

Задание 14

15. Осознанное решение проблем

Цикл решения проблемы

Отбор проблем

Минимизация ошибок

Минимизация информации

Минимизация усилий

Задание 15

16. Развитие собранности

Эксплуатация собранности

Инженерия собранности

Автоматизация

Личная и командная собранность

Задание 16

17. Введение в исследования

Практика исследований

Зачем создавать объяснения?

Задание 17.1.

Эпистемический статус агентов

Упражнение 17.2.

18. Мета-модель исследований

Высказывание и убеждение

Объяснение и предсказание

Упражнение 18.1.

Создание объяснений

Как оценить объяснение

Задание 18.2.

19. Мета-модель коммуникации

Целеориентированная коммуникация

Цели коммуникации и ролевые предпочтения участников

Упражнение 19.1.

Ролевой дребезг и постановка в роль

Упражнение 19.2.

Убедительная речь

Задание 19.3

Разные временные рамки целеполагания

Упражнение 19.4.

Что дальше?

On this page

Table of Contents for current page

Зарегистрируйтесь, чтобы получить доступ к полной версии курса.

Упражнение 4.5.

Previous pageРоль и предметная область

Next pageПрактики

Упражнение 4.5. ​

Упражнение 4.5.