Проверка типа из upper-ontology

Идите по порядку, рассматривая каждый объект и спрашивайте себя: «Я представляю, что имеется в виду под этим словом/словосочетанием?» Закрывайте глаза и старайтесь представить себе эту сущность. Если не получается, или перед глазами возникает больше одного варианта, то вам нужно переформулировать, т.к. у нас получается пустое или слишком размытое понятие. Лучше ссылаться на объекты понятным образом. Иногда вы думаете какое-то слово (фразу), а имеете в виду не только что-то одно, а несколько вещей сразу, и они разных типов, --- так тоже бывает, и это нормально, но только если четко вами осознается.

1. Если вы понимаете, что имеете в виду, спросите себя: «Я могу это потрогать? Оно имеет протяженность в пространстве и времени? Оно мне интересно именно как имеющее протяженность в пространстве и времени?» Если да, то это физический объект. Если нет, то переходите к пункту 2.
2. Если вы выяснили, что это не физический объект, то перед вами какой-то объект ментального пространства: кортеж или класс.
3. Кортеж --- упорядоченная пара элементов + отношение между ними. Сами элементы могут быть любого типа, отношение также может быть разным! Мы с вами создали много коретжей, когда писали триплеты и когда делали составные объекты.
4. Класс --- группа объектов, собранных по какому-то признаку. В классе может быть всего один объект (например, физический), но он все равно не равен этому объекту и не становится сам этим объектом. Мы более-менее наметили классы, когда задавали категории и когда говорили о мета-модели.

Все объекты внимания, которые вам могут быть интересны в мире, когда вы говорите о конкретной простой предметной деятельности, можно отнести к одному из этих типов и организовывать в структуры с использованием иерархий, если есть необходимость.